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Viajes escolares: actividades pedagógicas sobre ciencia

Todo lo que debes saber sobre los viajes escolares propuestos por Objectif Sciences International (OSI): clases de descubrimientos científicos clases de medio ambiente, clases al aire libre… Véase la descripción detallada más abajo

Viajes escolares: actividades pedagógicas sobre ciencia

Todo lo que debes saber sobre los viajes escolares propuestos por Objectif Sciences International (OSI): clases de descubrimientos científicos clases de medio ambiente, clases al aire libre… Véase la descripción detallada más abajo

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Un lugar único para explorar y experimentar, Clases ciencias organizadas en un centro de estadías científicas que ofrecen aprendizajes increíbles, experimentos y exploraciones únicas, consolidando lo aprendido durante el curso escolar.

Objectif Sciences International (Objetivo Ciencias Internacional Objectif Sciences International opinión
Objetivo Ciencias Internacional
Vacaciones científicas opinión
) OSI propone, entre otras cosas, clases de descubrimientos científicos en colaboración con los centros escolares.

Las numerosas actividades divertidas y educativas que se ofrecen como parte de estas clases de descubrimiento Vacaciones descubrimiento
Descubrimiento
científico se organizan específicamente para sumergir a los estudiantes en el corazón de una dinámica experimental. Estas actividades:

  • contribuyen al desarrollo de los jóvenes estudiantes de 2 a 7 años despertando su curiosidad,
  • permiten a los alumnos de 7 a 12 años, desarrollar sus conocimientos y mejorar su concentración,
  • permiten a los participantes más mayores, de 13-15 y 16-18 años, desarrollar a la vez sus conocimientos, su rigor científico y su metodología.

Aprender en un entorno diferente lleno de información, apoyo y diverso material científico de alta calidad, permite que los alumnos desarrollen su autonomía, y estimula su responsabilidad al adquirir conceptos y conocimientos nuevos.

Además, más allá de todos los conocimientos adquiridos, los jóvenes van a aprender toda una Cultura Científica a través de estos cursos, estadías, y clases de descubrimientos científicos, lo que contribuirá a su aprendizaje futuro.

Consulte el catálogo de clases de descubrimientos científicos en este enlace

¿Qué criterios tenemos para organizar una clase de descubrimientos científicos?

Los intereses de los jóvenes de hoy en día

- Los menores de 12 años están literalmente interesados en ¡¡todo lo que les pasa por delante!! Pero obviamente con una condición; que no sea aburrido, largo ni fastidioso. A estas edades los niños tienen mucha energía y necesitan ayuda para lograr concentrarse.

- Los preadolescentes, de 13 a 15 años, se deleitan con la ciencia Ciencia de los desafíos, aquella que les permita entregarse a una pasión y satisfacer al máximo su gusto por lo técnico. ¡¿Quién no conoce a algún joven loco por la informática que siempre llega tarde a cenar?! Nuestros países han conocido los típicos experimentos electrónicos (construcción casera de su propio aparato de radio), químicos o incluso astronáuticos. Por ese motivo, para evitar que estos jóvenes sufran graves accidentes solos en sus garajes, muchos países crearon en los años 50 asociaciones para juntar a estos locos de la electrónica, de la informática, de las conquistas espaciales… y gracias a ello se convirtieron en los mejores ingenieros del planeta.

- Los adolescentes, de 16 a 18 años, aprecian la ciencia Ciencia , pero como adultos del mañana que son, se interesan principalmente en aquello que les permite resolver los grandes problemas de la humanidad y del planeta; hambre, salud, agua, energía, desarrollo, ecología. Hablamos de una pequeña parte de los jóvenes, porque con el tiempo, la falta de educación científica ha dejado por el camino a muchos estudiantes que han abandonado su curiosidad.

Consulte el catálogo de clases de descubrimientos científicos en este enlace

Un esfuerzo de sensibilización y de educación duradera

Los padres, asociaciones culturales, museos, libros, y por supuesto, los profesores, son responsables de que los niños, como futuros ciudadanos del mundo, conserven su curiosidad, y deben evitar a toda costa que no la pierdan, ya sea por un profesor extremadamente teórico y repetitivo, o por no enseñar sobre ciertos temas que podrían haberlos atraído.

A menudo, las ciencias se enseñan de forma discontinua, enfatizando únicamente casos específicos. A pesar de esto, algunos profesores se comprometen a un estudio de la ciencia más profundo, constante, haciendo por ejemplo, diferentes actividades a lo largo del curso que, a veces, concluyen en exposiciones científicas. También existen clases de ciencias de larga duración que marcan favorablemente el ritmo del curso escolar. Las clases de descubrimientos científicos de Objectif Sciences International (OSI) forman parte de este último caso.

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La ciencia

La ciencia siempre ha hecho posible el avance de la humanidad. Hasta el día de hoy, las ciencias básicas y aplicadas están íntimamente ligadas al sistema técnico e industrial que ha desarrollado la economía mundial.
A pesar de ello, el respeto, la educación y los recursos económicos asignados a la ciencia están actualmente en declive, lo que frena el progreso de ramas enteras de la industria y, en particular, frena todo lo que la ciencia podría aportar para que esta industria sea sostenible y rentable para nuestro planeta y la humanidad en términos de salud, no contaminación, protección de los tesoros de la biodiversidad, etc. Por eso se han añadido a los planes de estudio de las escuelas estos diversos temas científicos fundamentales y vitales. Y son precisamente estos temas los que permiten abordar en profundidad las clases de ciencia propuestas por la OSI.

Consulte el catálogo de clases de descubrimientos científicos sobre este enlace

La educación científica es esencial para un futuro mejor

Muchos aspectos de la vida cotidiana dependen del progreso científico y tecnológico. La formación y educación en los diversos campos científicos y tecnológicos son, por lo tanto, absolutamente indispensables para todas las naciones del mundo, no solamente para un desarrollo sostenible, sino también para crear una cultura científica y tecnológica ciudadana.

el creciente desinterés de los niños y jóvenes del mundo por la ciencia es un motivo de preocupación mayor para los ministerios de investigación de varios países del mundo. ¡Los niños de hoy serán los que mañana tomen decisiones como ciudadanos! En la pagina web de la UNESCO sobre educación científica y tecnológica se explica: «a principios del nuevo siglo, podemos observar lo siguiente: El futuro de la humanidad dependerá, cada vez más de la ciencia y de la tecnología, así como de sus aplicaciones. La enseñanza científica y tecnológica es, por lo tanto, la base del progreso, incluso de la supervivencia de la sociedad. »

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Un concepto original llevado por la ONG Objectif Sciences International (OSI)

Objectif Sciences International (OSI) es una asociación sin fines de lucro fundada en 1992 en Suiza y que actualmente está presente en muchas partes del mundo. Su misión de Educación y Cultura Científica se enriquece con un componente de promoción de la investigación científica Investigación científica y de soluciones útiles para el desarrollo sostenible. Para cumplir esta misión, OSI ha estado implementando desde 2005 un nuevo programa de capacitación en investigación POR la práctica de la investigación desde los 7 años, cuyas actividades se centran en temas reales de investigación. Para responder a estas ambiciones, la asociación está compuesta por un equipo de científicos de una gran variedad de campos de investigación (geólogos, arqueólogos, ecologistas, químicos, bioquímicos, biólogos, matemáticos, físicos, arquitectos, ingenieros...) que trabajan en los Centros de Estadía Científica gestionados por la asociación, en todas las épocas del año y en diferentes contextos: estadías de vacaciones Estadías de vacaciones Se trata de estadías donde sus hijos podrán descubrir el tema científico que más les apasione, partiendo a diferentes regiones de Francia o del mundo que ellos no conozcan. Objectif Sciences International propone varios tipos de estadías para las vacaciones de sus hijos según el lugar y el tema científico elegido. Ellos podrán elegir entre una estadía en Septiembre, catorce y veintiocho días, y hacer combinaciones entre las diferentes ramas de la ciencia. , simposios y seminarios, clases de descubrimiento Vacaciones descubrimiento
Descubrimiento
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Beneficios útiles y enriquecedores para los centros escolares

Lo que es particularmente interesante de esta dinámica, es que los coloquios técnicos organizados de manera regular a lo largo del año, así como las investigaciones científicas y pedagógicas llevadas a cabo por nuestros educadores, multiplican la eficacia, interés y simpatía de las estadías organizadas para sus estudiantes.

Durante estas clases de descubrimientos científicos, los jóvenes se lo pasan genial, a menudo, mucho mejor que en las actividades deportivas y además, aprenden conceptos muy interesantes y relevantes. A veces completamente desconocidos para ellos, a veces impresionantes, pero siempre muy emocionantes. Claro que no es de extrañar puesto que son ellos mismos quienes los descubren ¡¡con la práctica y con entusiasmo!!

Cada año varios científicos planean los contenidos y la estructura de los programas que se ofrecen.

Consulte el catálogo de clases de descubrimientos científicos en este enlace

Diferentes formatos de clases ciencias

Dependiendo de su situación de partida, sus objetivos, los temas científicos que desea abordar, existen diferentes opciones: un curso escolar, un viaje escolar o clases de descubrimientos científicos:

-  Clase Naturaleza científica :Fuertemente orientada al descubrimiento del medio ambiente, la clase Naturaleza científica te permite descubrir muchos conceptos relacionados con la naturaleza que forman parte del programa escolar, mientras que el enfoque pedagógico se centra en un descubrimiento sensorial de la Madre Naturaleza y una educación intuitiva sobre desarrollo sostenible. Se puede organizar una clase de naturaleza científica, por ejemplo, sobre el tema de los volcanes, el ciclo del agua, los mamíferos marinos Mamíferos marinos , los habitantes de los bosques... y se organiza principalmente para acoger a los alumnos de 2 a 15 años. Este tipo de clase de ciencias de la naturaleza también puede organizarse para jóvenes de 16 a 18 años de edad procedentes de zonas altamente urbanizadas.

- Clases de Descubrimientos científicos: Este es el formato estrella de la asociación ya que es el que más éxito tiene. Abierta a todos los campos técnicos y científicos (naturaleza, astronomía Vacaciones Astronomía
astronomía
L’astronomie est une science des plus anciennes, nos vies, nos calendriers sont basées sur les étoiles et les planètes. Il était donc essentiel de proposer des camps de sciences sur ce thème.
, robótica, aeronáutica, química, arqueología Arqueología , arquitectura, culturas antiguas…), las clases de investigación permiten combinar la práctica con los retos y el rigor para introducir algunas partes del programa escolar, para ilustrarlos durante el curso o incluso para concluirlo con un broche final. Estas clases de investigación pueden durar de 5 a 10 días y se trata un mismo tema, que puede ser científico, ambiental o técnico basándose en la pedagogía de proyecto. Por supuesto, se enseña a los jóvenes a cuidar el medio ambiente, sea cual sea el tema del viaje, ya que nuestros centros proponen numerosas actividades deportivas y se encuentran, de manera intencionada, «en medio de la nada», es decir, en plena naturaleza. Las clases se pueden organizar en cualquier momento, en cualquier época del año y para cualquier edad.

- Clases al aire libre: ¿Quiere dar clases de calidad, en medio de impresionantes espacios naturales, a sus alumnos de una manera relajada sobre temas que les servirán a largo plazo? Entonces esto es exactamente lo que busca, clases al aire libre que le permitirán continuar con sus clases de lengua, matemáticas, historia, geografía y deportes con un enfoque particular en la enseñanza de las ciencias. Si bien una semana no es suficiente (donde se priorizarán sobre todo las clases de conocimiento científico), las clases al aire libre hacen milagros en unas 2 o 3 semanas. Sus alumnos no van solamente a llevar a cabo un proyecto científico de alto nivel totalmente adaptado a sus capacidades, sino que además, seguirán tomando clases del resto de asignaturas que les corresponden. Por ejemplo, la redacción de un artículo de prensa que trate sobre su proyecto científico del curso sirve para enseñar gramática y ortografía estimulando su atención. Para recoger muestras de campo podrán montar en bicicleta o en barca y si las muestras se encuentran en la copa de un árbol, podrán iniciarse en la escalada con total seguridad. Finalmente, la necesidad de comprender los retos del proyecto científico les ayudará a aprender geografía, historia, etc. Este ambiente lleno de desafíos en el que los alumnos se verán envueltos hará que estén más atentos en sus clases de matemáticas, química o física, cuyos aprendizajes podrán usar en su proyecto.

- Excursiones: Las universidades y los centros de secundaria estarán especialmente interesados en las visitas a diferentes lugares (el mar para observar los mamíferos marinos Mamíferos marinos , los volcanes, los observatorios astronómicos, los bosques…) contando con una infraestructura tan rica y útil como la que ofrece un centro de estadías científicas. Con una duración de entre 1 a 5 días, estas salidas son casi siempre intensas y requieren de un aprendizaje previo que los prepare bien, para aprovechar al máximo el tiempo que tienen.

La variedad de clases de ciencias que propone Objectif Sciences International (OSI) permite preparar a los alumnos a la presentación de sus trabajos con exposiciones finales que se organizan en el lugar y/o una vez de vuelta en clase.

Consulte el catálogo de clases de descubrimientos científicos en este enlace

Destinos por todo el mundo

Gracias a la red establecida por los centros de estadías científicas de la asociación, puede organizar su clase de ciencias tanto dentro como fuera del país. Un poco más complejo que preparar una clase de ciencias «en casa», una clase de ciencias en el extranjero les dará a sus estudiantes la oportunidad de vivir una experiencia fuera de lo común sobre temas muy interesantes y para todas las edades. hasta el momento, clases de 13-18 años han ido a Kirguistán tras las huellas de la pantera de las nieves, los jóvenes de 6-12 han viajado a Japón alojados con familias de estudiantes japoneses de la misma edad para estudiar la geotermia y otra clase fue a un pueblo inuit al norte de Quebec a conocer y aprender las técnicas ancestrales para seguir pistas animales... ¡La lista de posibilidades es infinita!

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Ayudas financieras para las estadías de larga duración

Hoy en día, los maestros y los padres que quieren tomar medidas verdaderamente constructivas saben que deben tomarse el tiempo para actuar a largo plazo.

Con la ayuda de nuestro equipo, encontrarán financiación que les permitirá ir más allá de una simple excursión de un día. De un mínimo de 5 días a 10 o 15 días, su clase de ciencias será un verdadero éxito, tanto pedagógico, como científico y humano.

Socios y apoyos para el proyecto

La asociación se beneficia de varios y numerosos apoyos. No todos ellos están publicados aquí todavía, pero con el paso del tiempo, esta página se enriquece con todas las organizaciones que nos apoyan o han apoyado.

Consulte el catálogo de clases de descubrimientos científicos en este enlace

A continuación, algunas muestras de agradecimiento de profesores que han participado en las clases de descubrimientos científicos

Algunos de ustedes nos escriben después de las clases de ciencias para mostrarnos su agradecimiento. Estos mensajes, muy agradables para el equipo, son igualmente útiles para los profesores que en un futuro vendrán a nuestros centros de estadías científicas.

Publicamos y publicaremos aquí los mensajes que nos hacén llegar.


«He encontrado lo que buscaba, esta forma tan original de aprendizaje es fascinante, y aunque tenía mis dudas sobre la aplicación de tres proyectos en concreto (paradisaea, arquitectura bioclimática y cristales de nieve), al final se llevaron a cabo tal y como me los habían explicado.
Finalmente, quiero destacar la disponibilidad y la desbordante amabilidad de cada miembro del equipo.
¡Muchas gracias!»
Profesor de instituto - Francia


«El primer día, hay que reconocer que estaba un poco desconcertada porque nunca me había expuesto de esta manera al saber. Pero es verdad que, tras las primeras actividades, mis alumnos se transformaron y ¡solo querían aprender más y más! Aunque ya un inspector me había hablado muy bien sobre estas estadías, nunca me imaginé hasta qué punto serían distintas del método tradicional de enseñanza.
Los resultados al final de la estadía, durante las exposiciones de los niños, muestran claramente la calidad de los conocimientos adquiridos. Muchas gracias a todo vuestro equipo, nuestro colegio volverá a este centro, ¡pueden estar seguros!»
Profesora de primaria - Suiza


«A usted y a todo el equipo, muchas gracias por su acogida, su disponibilidad y por todo lo que han aportado a nuestras alumnas a lo largo de esta semana. No solo han aprendido mucho en cuanto a la formación científica, sino también en cuanto al idioma y a nivel humano. Además, estoy segura de que el viaje les dejará un buen recuerdo.
He vuelto a ver la página web y es interesante.
Les ruego que feliciten una vez más a los monitores.
De manera unánime, todos los profesores que han participado en el viaje están igualmente muy contentos por el apoyo educativo y por todo lo que las alumnas han aprendido durante la estadía … y eso que nosotros somos muy críticos :-)»
Profesora de un instituto femenino privado - Luxemburgo


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